Marielle Potvin, orthopédagogue / marielle.potvin@gmail.com


La fin du commencement.
19 avril 2010, 22:12
Filed under: influences, ressources | Étiquettes:

 

                                   source de l’image : http://j.mp/betkoj

Il fallait les voir. Belles, et si jeunes. Souriantes, énergiques, enthousiastes.
Elles nous présentaient leurs travaux de fin de formation, dans le cadre de leur Colloque des finissantes en adaptation scolaire (UdeMontréal)

Elles ont tout fait  pour  arriver à  la fin de ce commencement.  

Quatre années d’un baccalauréat dont elles sont fières.
Du talent, de la créativité et tout ce qu’il faut pour bien démarrer une carrière qui se veut heureuse.
Parce que, quoi qu’on en dise, c’est  possible.   

 Pourtant, et elles le savent,  20% d’entre elles n’y seront plus dans cinq ans.   

Mais ça, comme les malheurs, c’est toujours pour les autres.   

À voir leurs sourires et leurs yeux même pas cernés, leur énergie toute neuve, leurs illusions toutes fraîches,
je me suis demandée, bien malgré moi, lesquelles  tomberaient au combat.    

Elles ont l’âge où tout semble facile, où rien n’est trop ardu.      

La volonté de bien faire, le goût de s’investir. La facilité de travailler en équipe .
Elles auront besoin de tout ça, et plus encore.
Elles auront besoin de garder la passion.    

Elles auront besoin de se forger une identité professionnelle, d’être supportées, d’avoir accès facilement à des ressources selon les besoins qu’elles rencontreront, selon les élèves que nous leur confierons.  

Elles auront besoin de se positionner par rapport à des façons de faire, des approches pédagogiques, des traditions à respecter, ou pas.  

Inévitablement, surgiront les moments de solitude, les remises en questions , ou la résignation.  

La première fois qu’elle se sentira dépassée par l’ampleur de la difficulté ; la première fois qu’un parent lui adressera les reproches qui la feront pleurer; la première fois qu’elle n’y arrivera pas.
Le premier passage à vide, les premiers signes d’essouflement, le premier raz-le-bol.  

Le premier jour où elle ne voudra pas aller à l’école.      

Si je pouvais, telle une bonne fée, saupoudrer sur ce début de carrière un seul ingrédient, je leur souhaiterais de ne jamais cesser de  chercher. 
Ne jamais croire qu’elles y sont arrivées. 
Dans ce monde de l’éducation qu’elles ont choisi d’investir, puissent-elles ne jamais compter sur personne d’autre qu’elles-mêmes pour s’approprier les ressources qui feront d’elles des enseignantes de plus en plus compétentes.    

Puissent-elles ne jamais se résigner à devenir de simples exécutantes d’un programme ou d’une méthode quelconque, mais bien de construire leurs principes pédagogiques sur des résultats de recherches et des expériences documentées.
Ne pas compter sur leur Commission scolaire, encore moins sur le Ministère.  

Puissent-elles se responsabiliser à l’égard de leur formation continue, et s’approprier tout ce dont elles ont besoin chaque jour en tant que professionnelles. Surtout, puissent-elles le partager entre-elles.   

Pour ne pas voir le commencement de la fin. 


*Note: Le féminin a été utilisé dans le but d’alléger le texte, considérant qu’il s’agit ici d’une majorité de personnes concernées.

Marielle Potvin, orthopédagogue
marielle.potvin@gmail.com
450 687-8181

    

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2 commentaires so far
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Ces finissantes en adaptation scolaire seront ravies de lire ce billet qui célèbre leurs forces vives!

Si je puis me permettre d’ajouter un souhait à la liste, c’est de voir le jour où le ministère de l’Éducation sera à leur service et non l’inverse, comme c’est le cas, actuellement.

Commentaire par Claude Gélinas

Bien dit, M. Gélinas!
Mais lucidement, ce ne sera pas demain la veille. Je les mets en garde, comme vous avez remarqué. C’est possiblement une des premières désillusions qui les attend. Une, parmi tant d’autres…

Commentaire par mariellepotvin




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